É imprescindível que o educador tenha junto aos instrumentos que serão utilizados no processo de construção da aprendizagem da criança, o conhecimento estrutural da psicologia do desenvolvimento infantil. Esse conhecimento é referencia num processo onde a aprendizagem tende a ser mais significativa e mais efetiva, principalmente no que refere à motivação e às dificuldades de aprendizagem. É amparado, pois, por esse conhecimento que se pode transcender o espaço escolar quanto às necessidades, interesses, motivações e possibilidades da criança.
Ter claro as etapas desse desenvolvimento permitirá uma linguagem mais adequada à faixa etária da criança, facilitando o processo de comunicação e transmissão do conhecimento.
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